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原因可能有很多，有可能是良心未泯也有可能是想拍攝下來日後回味觀看，甚至是留一個底牌用於對付吳浩鉦也未可知，只有見到當事人，大概才能知道這位當時的心理路程是什麽。

不過原因不重要，有作為證據的視頻就行。

「交不交不是他說了算的。」

打了激靈，沈淮誇張道：「有黑化那味了，搞他！」

「這樣搞？」你怕不是在異想天開，時欒抬了抬被打著厚重石膏的手臂打道，接著嘆了口氣，「還得先問問盛冉的想法。」

「也是」沈淮一時激動，忽略了受過心裡創傷小女生的感受，還不知道她能不能接受將這些東西放到網上，不過…沈淮笑的一臉搞怪，「你剛才是打我了是吧，沒想到我們謝老師也沒有那麽古板嘛~」

將計算機塞給傻笑的都快露出後槽牙的人，「我困了，要休息。」再聊下去原主的人設要崩。

除了面對學生，原主日常都是屬於清冷那一掛的，平時甚至不怎麽說話，在辦公室里大多時候都是靜靜地待在那裡，存在感全靠顏值彰顯。

更換工作環境後他能很快的融入學生，卻很難被老師們接納。

如同冬日悠然飄落的落雪，深處其中的人只能看到雪花的美，卻很難感受到原主清冷外衣下包裹的溫暖，所以他的人際關係一項冷清。

要讓原主主動，那更不可能，他就是待在原地給自己悶死都不帶主動和他人搭話的。

大概得在一個地方待上許久，才有人能夠打破初始帶來的那份印象嘗試著靠近，去發現原主骨子裡的溫柔。

在原來的高中，原主有那麽一次還無意間聽到過其他老師討論他。

那是在教師食堂，老師們吃飯也喜歡如學生般三兩成堆的一起，有時甚至一個辦公室的老師浩浩蕩蕩的結伴都有可能。

時間久了，辦公室也會有人叫上原主，但那回下班時間他不在辦公室，中午便獨自一人去的食堂，還湊巧錯過了辦公室食堂大聚餐。

就那麽巧，同一個辦公室的老師們和原主隔著柱子，視覺死角加背對著的座位讓他們誰都沒發現誰的存在。

覺得人不在談論起來自然就沒了顧忌。

「相處好幾年了，我還是經常恍然覺得謝老師有些精分。」一位男老師起了話頭。

長發女老師很贊同，「同意，對學生的溫柔拿來分給我們一分也好啊，長得那麽帥氣，讓我直面那份衝擊吧！」

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