第6章 林漠北小有名气了（第1页）

农忙假结束了，林漠北与同学们返回到学校上课。

校方根据陪同、调查、走访，了解到同学们的支农情况，现林漠北做得最好，并对他热爱劳动的行为表示肯定和赞赏。与他同时受到表彰的还有矮一级的李翠花等两名同学。

此外，学校在培养“智慧树”的问题上，推林漠北。因为他不但与农村广大社员群众打成一片，起早贪黑参与农村生产劳动，而且在开辟经济新思路的问题上也做得很好。这是其他同学无法比拟的。

在农村参加支农活动期间，在老百姓的言传身教下，林漠北现了农村山野和田里都有挣钱的经济源头。他采野果和抓黄鳝泥鳅卖，不但自己解决学习上的笔墨纸张问题，而且还帮助父母解决部分盐巴钱问题。

众所周知，世界之大，无奇不有。山野处处有宝贝，关键是看人们能否在干活中现硕大的天然资源宝库。

林漠北在支农期间学到的东西很多，真可谓满载而归。正因为这样，班主任代表学校向他征求部分意见和建议。林漠北毫不推辞，建议学校组织学生下到农村搞勤工俭学活动。

当然，这已经不是新鲜事了，很多学校也在这样做。

学校根据林漠北的建议，在周末组织高班同学下到农村，进行勤工俭学活动，提高学生热爱农村，热爱生产劳动的良好习惯。

广大同学在周末下到农村，一切行动听指挥。在老师的统一安排和指挥下，每次围绕一个片区转悠，在地里掏野棉花，捡茶叶果，挖麻芋果、独脚莲、血藤等药材。。。。。。

早上动身，下午放学时间归来，每个老师和同学都是鼓鼓囊囊地带回很多野外东西。哪一项东西都可以积少成多变成钱。但是，在东西被变成钱之前，学校要拿作样品摆设，扩大规模。

经过几周的努力，学校三合院落里堆积了很多采来的山野宝贝。

学校安排人员整理，把药材放在空教室里展览，并标注品名，让不知情的同学从中了解知识，识别其中药用价值和经济价值。

这样还不够，老师又特意邀请附近有实践经验的老翁走进校园来传经送宝。

老翁八十上下，是个富有实践经验的民间草药医生。他在大庭广众之下，毫无保守，实事求是讲述各类药材的妙用。

经济价值也就是什么药材卖什么价位。价位还有民间买卖价位和药材公司收购价位；实用价值就是什么药材治什么病。

根据大家现场记录情况，追问情况和眼神反映情况来看，老师重点关注实用价值；学生重点关注经济价值。

说到经济价值，林漠北最有言权。因为，他已经付诸行动，挖了一些药材到市场上和药材收购点去卖过，积累了一些实实在在的经验。为此，老师再请他补充说明，给其他同学指明挣钱的小路子。

林漠北一讲解，大家恍然大悟，明明山野有挣钱的路子，偏偏有很多同学没有眼光。父母亲累死累活，自己也不会学着帮忙减轻一些经济负担。但经过这次多天的勤工俭学活动，此后可能就不一样了。。。。。。

这次活动过后，学校一时间成为本地区勤工俭学的楷模，各校派人实地考察，带走经验。林漠北还应邀在很多团队面前露面，讲述参加农村生产劳动的经验和挖药材挣钱的感受。。。。。。

短短时间，林漠北成为学校和地方的“小名人”。为此，很多同学都来巴结他，并表示愿意与他合作，到农村去展自己的“小金库”。

林漠北谦虚地说“其实我取得的小小成绩是张老师带领和培养我的结果。我要感谢张老师。此外，我的经验不是什么经验，只要不怕脏，不怕累，善于在劳动中思考和现问题就行。因为我们家乡山林树木很多，山野的宝贝确实太多了。学校才集体行动几天，就挖得这么多好东西，摆设起来就是一个展览馆。如果长期这样，那么学校的活动经费就会增加。”

连续多天的勤工俭学成果宣传活动之后，学校举行这方面的作文写作竞赛，林漠北轻轻松松夺取了桂冠。学校派他参加全县勤工俭学活动心得体会作文写作大赛，他又名列前茅。