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  裴谦点点头，认真听着。

  必须承认，何老师虽然讲的很多案例都是腾达的案例，但讲课的内容确实是干货满满。相当于是把游戏从立意到制作的各个环节的关键内容，全都讲述了一遍。

  这种系统性的知识，花钱都不一定买得到。

  裴谦觉得还是很有收获的，当然，如果何老师不要老是用腾达的游戏举例子那就更好了……

  何安继续说道：“一个好的制作者，一定要学会分析玩家的需求，并且制作出相应的游戏卖给他们。”

  “但这其中的重点在于，有时候玩家根本不知道他们的需求是什么。”

  “他们以为自己是要a，实际上他们真正需要的是B。这时候你把a拿给他们，他们反而会觉得你做的并不是他们心目中真正的a，依然不会买账。”

  “所以‘玩家要什么我就给什么’，这个理念本身是没有错的，但如果你真的老老实实地按照这个理念去做，那你依旧会失败得很惨！”

  裴谦沉默片刻：“那要是‘玩家要什么我就偏不给什么’呢？”

  何安一时语塞，沉默片刻之后说道：“那我只能说你很棒。”

  裴谦追问道：“何老师，我是认真的。是不是‘玩家要什么我就偏不给什么’，一定会失败？”

  何安仔细思考，摇了摇头：“存在极小的可能，你认为玩家不要的东西，恰恰是玩家嘴上说着不要、内心却非常渴求的东西。在这种情况下，不仅不会失败，反而会大获成功！”

  “只不过这种情况……太少见了，可遇而不可求！”

  裴谦：“……”

  太少见了？

  可遇而不可求？

  那我怎么每一款游戏都能碰上呢？

  何安继续说道：“想要深入地理解这个问题，就要理解满足需求的三个层次。”

  “第一个层次，解读需求。”

  “第二个层次，深挖需求。”

  “第三个层次，创造需求。”

  “大部分产出者连第一个阶段都没办法达到，他们还停留在‘复读需求’这个阶段。”

  “所谓的‘复读需求’，就是玩家想要什么，他就会提供什么，但这种制作人，往往会失败。因为有时候玩家自己，也并不清楚自己想要什么。”

  “他们认为自己想要的东西，和自己真实的需求往往是错位的。而且，每个不同的玩家，各自的立场不同、口味不同、偏好不同，诉求自然也不同。”

  “如果仅仅是‘复读’玩家提出的需求，那么你就失去了对整个项目的控制力，这是下下之策。”

  “举个简单的例子，有玩家在其他游戏中看到了史诗武器的存在，觉得这东西卖得很贵、又卖的很好，所以向你提出建议，希望在你的游戏里也有史诗武器。”

  “这时候如果你只是‘复读’玩家的需求，觉得玩家需要这个东西，而这个东西恰好能够挣钱，那么就去做了，结局往往是失败。”

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