第45章 你好陈勉勉（第2页）

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许南风接过，也成功的把勉勉从母亲怀里接过来，抱到训练室里，找到最角落的那张训练床。

虽然文件夹里有近期的评估资料，许南风还是需要在治疗前自己给陈勉勉做一次简单的评估。

每个治疗师的方法和思维都不完全一样，不是同一双手，触摸的感觉也不一样，其他人的评估只能作为参考。徒手评估了孩子的运动功能、反射与姿势、力量和关节伸展度等等。

勉勉现在能够在的引导下伸出手去抓，然后跟着的轨迹自己翻身。也能够短距离的爬行，可以自己坐，但站着需要别人搀扶，不会走路。

更细致的情况需要在训练和接触的过程当中慢慢了解和剖析，勉勉没有因为刚刚适应新环境和新的人而哭闹，一切都比许南风预想的顺利。

训练的开展也没有想象中的困难，许南风原意是扮演一个严厉的角色，让小朋友在有限的时间内最大程度的服从训练节奏，而不是让其单纯的把自己当做她的玩伴。

陈勉勉却像个努力的小闷葫芦，理解老师的指令之后就会努力的去做，年龄很小，但在训练时不哭不闹。

或许是累或者其他的原因委屈了，会忍着回到妈妈怀里才嘤嘤的声表达抗议。

陈最很注重白天和孩子一起待的时间，从医院回家，会带着孩子去游乐场玩儿，去看看外边的世界，也带着勉勉居家锻炼。

勉勉白天玩儿累了，晚上才会比较容易睡觉，第二天在训练时精力才好。凡此种种，是一个善意的不断循环的圆圈。

勉勉的童年不算富有，但很富足。某天和妈妈去看红彤彤的日落，某天又和妈妈去逛公园认识树叶，每天被各种各样普通而有趣的小故事充斥满。

生活中的这些小事很无趣，但是陈最向女儿描绘的这个世界充满童趣。

许南风或许是遇人经验的缺乏，又或者是记起在理川看到家中老人如何对待这个乖巧的孩子，感性占据上风。

很容易在看到这个脆弱的小身躯在出年纪的懂事时，或者在外人面前隐忍委屈时动恻隐之心。也力求自己工作要认真，负责。

勉勉像她的名字一样，勉勉。

这样的家庭组成里，家属同样过得艰难，也有各自的难言之隐。即使最大限度的感同身受，但没有完全与对方的角色立场一丝不差的完全重合。

许南风自知没有资格去批判任何人，只求做好自己的本职，这也是沈婉常常叮嘱她的。

她和母亲谈过手上接了一个生病的小朋友，即使是母亲，许南风也没有过度去解读孩子的家庭、孩子的母亲。

只是简单的和母亲聊工作上遇到的事情，聊孩子和妈妈生活在一起，聊这个小孩儿很努力很黏妈妈，但是出乎意料的信任自己。

许南风以为沈婉会借此小题大做，说一堆家庭不负责之类的话。陈最和勉勉每天都收拾得干净简单，小姑娘会换各种颜色的圈扎小辫。虽然没有都住在一起，想必家庭也给了她们俩充分的支持。

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