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  接着来一排【健壮肱二头肌】emoji表情，以示鼓励。

  洛翊十分惆怅，自己好歹也曾是个小学霸，现在竟然已经混到了这个地步。心中再次坚定了要奋起直追的决心。

  于是下课后他怀着昂扬的斗志，拿着自己的试卷来到学神身边，准备向他请教自己还没听懂的题目。最后几道选择填空大题他先不考虑，比较靠前的要先给解决掉。

  顾淇深也显得很有耐心，看了下他问的题目，很认真的讲解先这样再那样，因为，所以如此这般，明白了吗？

  洛翊:？？？这就完了？

  虽然很不好意思，但他还是说道:“这个。。。。。。深哥，能解释的再仔细一点儿吗？我还没太听懂。”

  于是顾淇深又十分认真，以尽可能慢的语先这样再那样，因为，所以就这样，明白了吗？

  洛翊:。。。。。。并没有。只有关联词听明白了。

  洛翊不禁对自己的智商产生了怀疑。

  顾淇深现了问题所在，他放下手中的，虽然有些伤人，但还是很诚恳的建议道:“你的基础知识掌握的不扎实，很多基本的公式定理都不知道。高三的题目都比较综合，很多时候一个点想不到可能整道题就解不出来。我建议你还是先买几本基础的复习资料，把基本功打牢才有利于以后的复习。”

  洛翊虽然很受打击，但也明白自己现在是个什么水平。他又虚心向顾淇深请教:“那你能推荐我几本复习资料吗？”

  这问题倒难住了顾淇深。他平常选复习资料更偏重综合性、实用性，难度偏大，对顺手的基础性辅导书还真不太清楚。

  略微思考后，顾淇深道:“你可以去跟数学老师请教一下。”

  洛翊顿时觉得有点头大。他对数学这门学科本来就没什么好感，而十二班的数学老师蒋婷又是威名在外，他从没想过主动跟老师接触。

  蒋婷其人，讲起课来麻利迅、清晰明了，平常上课最大的爱好就是点名提问，每次考完事后考差了的同学都要叫去一顿狠批。用“雷厉风行”一个词就能概括。

  如果说语文老师于姣是春日的一抹暖阳，那数学老师蒋婷就是夏日的一阵急雨。虽然都是为了他们这批祖国花朵的成长，但后者的方式毕竟严酷了些。

  班上同学虽谈不上闻“婷”色变，但也不想主动招惹。

  洛翊明白这是目前最快捷也最有效的方法，所以他做了半天心理建设，最后还是在顾淇深鼓励的目光中走向数学组办公室。

  洛翊走进办公室时，蒋婷正在备课，等到洛翊到了她跟前才现。

  蒋婷今年还不到3o岁，脸上妆容精致，一头长束成高马尾，五官对于女性来说显得有些锐利，带着股说一不二的气势。

  蒋婷还想着这时候谁来找自己，抬头却愣了一下:“哟，稀客呀。”

  高中节奏紧凑，很多老师都是下课就走，班里同学有一半都不认识。当然，有两种学生最能让老师记住。一种是顾淇深那样的，老师想起来就笑得合不拢嘴；还有一种就是洛翊这样的，老师提到了就忍不住皱眉。

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