第238章 培养计划（第2页）

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4、组织部分青年教师进行教材培训。

十月

1、对青年教师进行了解性听课，落实“一帮一”对象。

2、组织青年教师学习新课标。

3、开展互听课活动。

十一月

1、理论学习。

2、青年教师“汇报课”，帮带教师对“汇报课”进行点评。

三月

1、对青年教师的理论学习及教育教学情况进行检查。

2、开展青年教师教学竞赛活动，上好“优级质”课或“探索课”。

3、帮带教师对青年教师进行指导性听课。

四月

1、理论学习。

2、开展青年化学教师综合素质评优活动。

3、收集、整理培训材料。

4、上交论文、优质课课例教案、教学反思等材料。

五月

进行培训工作总结。

接着是纪念中学物理组概况，广东莲城市纪念中学物理学科组，是一个与时俱进，开拓创新，积极进取、重学习、讲团结、比奉献的集体。一直来，物理科组注重学习，以教育、教学科研为突破口，以深化课堂教学改革为主渠道，以规范和健全教学常规管理为基本保障，认真开展全面提高课堂教学质量的模式和方法的研究。以更饱满的工作热情，更端正的教学态度，更行之有效的教学手段，共同提高物理科的教学质量。物理科组现有教师16人，其中科任教师15人，实验师1人。15位教师中有高级教师1人，一级教师4人，二级教师8人，新毕业教师2人。一线教师来自全国各重点师范大学，全部为本科学历，其中在读在职研究生1人。科组老师年龄结构合理，有经验丰富的老教师，他们传承了厚重的百年纪中的物理精神，更多的则是由中青年教师组成，他们朝气蓬勃，精力充沛，接受能力强，是纪中新百年的希望。

面对新一轮的课程改革，我们每一位物理教师都在改革的大潮中有一种紧迫感。为此，在实施新课程过程中，我组老师本着“先培训，再上岗，不培训，不上岗”的原则，通过学校、市、省三级的新课程培训，获得新课程的理论支持和教学理念后才投入教学。我组老师秉承学校多年的教育实践中形成的优良传统，以学生为本，以教育教学为生命线，传承着校训“团结、勤奋、求实、创新”，把素质教育和新课程结合起来，把过程与方法、知识与技能、情感态度与价值观渗透到教育教学的各个环节，使教学方式与学习方法整体优化，重视学生的全面展，提升学生健全的人格品德，从而提高学生的全面素质与高考能力，实现了在学习方式、教学方法、评价方法、教育成果上的四突破。

新课程标准下教师在教学中的职能有了较大的变化。《高中物理课程标准》以科学探究作为课程改革的突破口，特别强调科学探究在物理课程中的作用，将学习重心从知识的传承积累向知识的研究过程转化，从学生被动接受知识向主动获取知识转化。因此，在教学过程中，教师的职能相应要生转变，主要是帮助学生确定适当的学习目标，并确认和协调达到目标的最佳途径。指导学生形成良好的学习习惯、掌握学习的策略和展学习自主学习的能力，并充分调动学生的学习积极性，为学生提供便利，为学生服务，与学生一起分享他们的快乐与成功的喜悦。其次是教师教学方式和成绩评定的转变。

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