第三章 人类一定会死吗（第8页）

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或者说。

他们自己也知道教不了孩子什么，只能等到孩子可以读书后，再让老师来教导他们。

若是孩子能够读书，就让他们一直读下去。

若是孩子读不成书，那在他们初中毕业后，就让他们去打工或者在家务农。

在主持人询问的过程中。

那播放的画面依然在继续着。

【往后的时间里】

【小白夏虽然开始学了，但还是趁着空闲时间，来到这个小镇的图书馆里，与梅比乌斯一起阅读书籍】

【随着学识的增长】

【小白夏已经能够做到，跟梅比乌斯进行讨论，甚至是反驳梅比乌斯的想法了】

【但梅比乌斯并没有感到生气】

【在孤独的学习过程中，能够遇到一个同类人，这是一件值得欣喜的事情】

【她很开心有人能够与她进行交流，而不是独自一人面对着书籍思考】

【然而】

【半年后的某一天】

【梅比乌斯却忽然现，小白夏已经好几天没有来图书馆了】

【哪怕她放下书籍，离开图书馆，在小镇中寻找，也没能找到小白夏的踪迹】

【在梅比乌斯担忧之时】

【数天后】

【小白夏再一次出现在了图书馆里】

【欣喜的梅比乌斯本想要询问小白夏，这几天生了什么，但理智却让她保持了沉默】

【只要能够继续一起看书就够了】

【梅比乌斯这样想着】

【不过小白夏还是主动说出了事情经过】

“人类……一定会死吗？”

小白夏看着梅比乌斯，开口问道。

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那黑色的眼眸在午后的阳光下，显得格外明亮。

【在梅比乌斯的教导下】

【小白夏很快便掌握了最基础的文字，拥有了阅读书籍的能力】

【往后的一段时间里】

【小白夏没有再在小镇里观光，而是与梅比乌斯一起呆在图书馆里，阅读着各种各样的书籍】

【相处的时间越久】

【梅比乌斯越是确信】

【眼前的这个小男孩跟她属于是同类人，两人都拥有着与生俱来的天赋】

【哪怕学习的时间不长】

【但在某些方面】

【小白夏已经跟得她的思维能力，并且能够提出有用的建议了】

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