五 为人师表（第2页）

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95届二班的历任班主任都是女老师。初入班不久，一个傻乎乎的男孩上讲台交作业，一不小心把老师叫成了“妈妈”，引得哄堂大笑，老师也腼腆而开心地笑了。

都是严管厚爱、都是终日陪伴，在世界很狭小的孩童眼中，确实难免将两个身影重叠。

我们以尊敬、崇拜的目光仰视那些权威者，每当收到一句简短的表扬夸赞，就被赋予了无上的自信与快乐。

作为向上的动力，足够了。

那时我们还不知道，老师也是凡人，就像我们的父母也是凡人，有喜怒哀乐、有七情六欲，有偏爱、有私心，甚至有本事害人不浅。

但我们马上就窥见了一斑。

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似乎是低年级时，似乎是班主任兼语文老师。

我记不确切了。时间磨灭了一些东西，夕拾的朝花又何尝是原本枝头的它呢。

我的文字虽尽量忠于原貌、不作夸张，但难免此处雾里看花、彼处羞于启齿，就如从历史到史料到司马迁、从为官到受刑到出狱，其间便蕴藏着无数种三千年，叙事最终只归结在完成的时点。

想我最初执笔的时候，还是十一年前，我正在日本读研，闲适惬意地盘腿坐在榻榻米上，伴着窗外鸟语花香，以极甜蜜快活的口吻，将往事娓娓道来。

——若能顺便赚点稿费贴补用度，就不用犯愁找零工打了。

可现在，我已是一个徘徊于世间的幽灵。潦倒、灰败，像滞留在时空缝隙的沉舟病树，捏着最后一丝生气，撰写起自身的墓志铭。

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总之那天，班上有一个白白胖胖的男孩，因为犯错，受到老师的惩罚。

倒也不是什么滔天大罪，甚至不是调皮捣蛋，而是写作业怠惰，触犯了老师反复强调过很多次的某项准则——至于是“胸”字少写了一竖、还是“武”字多加了把刀，我反正记不得了。

令我瞠目结舌的是，老师命令那个男生站在讲台前、面向全班，然后她从边上的一列叫起，让同学们依次上前拧他的脸，并且说一句批评羞辱他的话。

轮到的每一个人，都照做了。有的人明显很不自在，但还是没有违逆老师的意思，只是动作很轻、声若蚊蝇。

也有狠的。

我暗暗决定，要是轮到我，我就说我不干。

还好，离我还有四五个人的时候，老师就中止了。

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到了高年级，我们换了一届老师。新的班主任教数学，姓杨，个子很高，长相秀丽，爽直爱笑。她扎着及腰的长马尾，爱穿一套草绿色的呢子裙。

这样的老师，谁不一眼就喜欢呢。

起初，她对我还挺不错，就像对待每一个成绩可圈可点的孩子一样，算得上和蔼可亲、悉心教导。

但不知从什么时候开始，她不断地、想方设法地挑我毛病。

我学习认真、成绩优秀、遵规守纪，实在不太好挑刺，因而她的批评总是内容空洞不知所云。无非就是说我红领巾扎得不够漂亮，或者上课不积极举手言云云。接着一阵借题挥，渲染得我好像罪大恶极。

我傻傻地逐条改过，但她还是没完没了。

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终于有一天，她沉不住气了，把我叫到办公室，说：“莫小冰，你不但有这样那样的问题，而且你妈妈在街上碰到我的时候，连句话都没有。”

我回家一转述，我妈既哭笑不得，又嗤之以鼻。

我妈本来就高度近视，又是个做事专注、走路不习惯东张西望的人，哪里是有意不理她，是根本就没有看见她。

这位杨老师，有话不直说，却在自己的学生身上玩阴的，师德何在？

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我妈倒马上知过能改、善莫大焉，不但在学校附近打起十二分精神主动与杨老师打招呼，而且不久就觅得一次机遇，帮了她弟弟一个忙。

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