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安夏找到大學裡教英美文學鑑賞的英國教授，根據她看了無數英劇的耳朵來判斷，這個教授的倫敦音沒什麼問題。

一共錄了八千個詞彙。

八千個詞，考gRe都綽綽有餘了。

對於大中小學生的要求可以全方位覆蓋。

很快，版的紫金學生電腦軟體升級了，買回家可以當發音字典用。

把單詞輸入，會傳出正確的讀音，跳出中文意思。

此時很多大城市的小學三年級就已經開了英語課，許多孩子的爹媽則是徹徹底底的英語盲。

孩子們問爹媽某個單詞怎麼讀，他們也不會，只能推孩子「自己查字典」。

但也不是所有孩子上課的時候都好好聽講，知道怎麼通過音標來讀單詞。

這種帶讀音，帶解釋的電子辭典功能，深受家長們的歡迎。

可以有效避免孩子追著自己問那些曲里拐彎的單詞怎麼念。

除了可以節省時間之外，還可以最大限度保證自己身為家長的權威性，不會在孩子面前顯得「這也不會，那也不會」。

紫金學生電腦第一代賣兩百塊，現在不少人家的卡就不止兩百了。

《百科知識大全》一百，作弊修改器五十，加上亂七八糟的盜版遊戲卡帶、學習卡帶，直奔三百塊。

有一天，公司里一個同事中午請假回家，說是兒子的老師有請。

第二天早上，其他人好奇地問他那個以聰明而聞名的兒子到底犯什麼事了。

「那小兔崽子，把我放在家裡測試用的讀合同機帶到學校里去了，在電腦里把作業寫好，然後給全班每人列印一份，收兩毛錢。全班上一半人帶回家抄，另一半人把列印版當作業交上去了。」

眾同事們聽得哈哈大笑：「很有商業頭腦啊！」

管合同的法務部同事還為這個小朋友指點迷津：「他應該跟同學約定好，不能直接把原稿交上去。」

那位同事顯然昨天被老師罵了個狗血淋頭，到現在還氣不打一處來。

「老師說，以前他們互相抄作業，好歹還手動記憶一遍，現在倒好，一份作業打四十份，好多人連題目是什麼都沒看。還說孩子現在接觸電腦太早，沒有任何意義，反而影響學習。」

現在社會對計算機的認識，還是高科技產品，小屁孩用它只能打打字，沒有別的什麼用處。

至於學生電腦，它的遊戲機屬性已經是公認的了，就算有知識競賽，那也是味知識，不能用來考試，更對將來工作生活沒有任何價值。

安夏這就不服了。

誰說只有味知識的。

此時很多初中都已經開了物理、化學和生物科。但

並不是所有的學校都擁有做實驗的能力。

不管是物理、化學還是生物，都是紙上談兵。

大多數學生就只能硬記。

物理畫反了電鍵，接錯了正負極，滑輪卡死，是常規操作。

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