第二十九章 破釜沉舟之诡秘玄妙（第2页）

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这个方法挺好，你削这五颜六色的铅笔干嘛？

哼，一群笨鸟，云舒早就知道我和凯特说的是她，她才会打断你们这群笨瓜的思路的，唉，人与人的差距怎么就这么大呢！悄悄的嘟噜着。

哎，怎么云舒，难道还保密不成？

没有没有，我想用不同的颜色标出难度系数，加深记忆，当遇到卡壳的时候，曾经在哪里见过或做过什么标记就想起来了，问题也就迎刃而解了。

这个方法好，太好了，亏你想的出来。杨林京花赞不绝口！

你传我我传他，很快全班六十个同学，一起效仿同样的方法，云舒傻眼了，这样怎么行？得因人而异才行啊。她赶紧组织班委讨论快制定一个有效的办法。最后决定得开班会，让大家总结自己的长处，找出疑问，广开贤路，兼听则明。

杨林宏基你俩把这个方案汇报班主任乔老师，再问问叶老师是否可行？回来咱再做决定，快去。

噢好。

乔老师，叶老师，我们制定了学习计划，想让全班的同学都能通过预考。把方案递到老师手上。

两位老师边看边笑，嘿嘿嘿！最后都笑出声来。

你们怎么想着制定这样一个方案？

乔老师，因为云舒给自己制定了学习计划，结果全班都跟着效仿，着实的把云舒吓得不轻。我们才想择人而事，因事而异。

噢……又笑了！

谁这么聪明？这诡秘玄妙的奇招也能想出来？杨林宏基谁这么聪明呀？

还用问么叶老师！

哦！肯定是那个古灵精怪想出来的，对吧乔老师？

肯定是了。两位老师又呵呵呵的笑起来！

乔老师叶老师你们说对了，就是云舒想出来的！

嗯！这个方案我看行，杨林宏基回去抓紧落实。

得到了老师的认可，高兴而归，云舒，方案通过！

好！

云舒站上讲台，同学们，马上要预考了，我希望咱们班的六十个同学都能通过预考参加全国高考。咱们学习都不错，可是，当融进全国，还能排在最前端么？答案，不可能。天外有天人外有人。我用颜色做标记提醒自己，是因为我对颜色比较敏感。遇到问题时各种颜色一拥而上都冲到眼前，清楚的告诉我，那个难题是怎么做的，那篇文章是什么意思，所以问题才会就地解决。你们可以也动物，人物，花草树木等等都行，当然也可以用颜色。只要是适合自己触动灵魂深处增强记忆就可以。要各显神通不要千篇一律，找出最适合自己的方案，咱们相互借鉴促进学习。开始。

同学们都认真的找着问题，作着标记。班委几个同学却在分工责任。

杨林你化学最好，你负责化学，

好的云舒！

宏基你曾是英语老师，你负责英语。

嗯好。

爱英你负责语文。

我语文还没有你好呢，云舒我可不行。

你没有我好不代表不比其他同学好。好了咱们两个一起负责。

嗯。

茂霞京花你们两个负责哪科？

嘿嘿，云舒，我俩负责全科学习，别托你的后腿就行。

也行。数学，物理我就当仁不让了。

本来就是。

好。答疑解惑小组，组织完成，诡秘玄妙计划立刻实施。

宏基念：苏麦，陈松，辛子，安阳上来，在黑板上记录一下大家的办法和问题。最后，重复多次的一定是重中之重。重复最少的也不可忽视。按照刚才的分工，班干部每人都对同学们的问题，逐题作了详细的讲解。告诉同学们，以后再遇到不会做的，不理解的模棱两可的，直接找分工好的同学解答。

好！声音响亮气于轩昂。

全班学习高潮迭起，勇于直击要害挑战自我，大家都沉醉在拼搏预考之中……！

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