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因为七班成绩太突出，甚至还有老师建议将七班打散重分，这也太不安好心了。
七班这群孩子有多团结努力，他这个数学老师是心知肚明的，七班之所以成绩这么好，不就是因为有秦镜高悬这样的好学生愿意带头，大家才你争我赶着学习。
将他们打散了，换了个陌生环境，没人带他们学，这群孩子顶多就这样了好吗，现在这成绩离考大学还差得远呢，他可还指着七班这群孩子后年来个一鸣惊人的呢。
两天后，谭立志在班上宣布了一件事：“同学们，告诉大家一个好消息：咱们班被学校评为模范班级了，以后晚自习经常会有其他班的老师或者同学来咱们班观摩学习。”
班上同学听完后有些懵逼：“就跟平时听公开课一样？”
这可不是什么好消息，平时有老师上公开课，大家都如临大敌，得打起精神来应对，完全不敢分心懈怠，这要是经常来，大家还能安心学习吗？
谭立志说：“不一样，你们平时怎么做，现在还怎么做。学校的意思是，想把咱们班这种互助分组模式在全校推广开来，希望全校师生都跟着咱们班一起进步。”
“这是想来偷师？”有人指出来。
谭立志笑着说：“正大光明来学，不叫偷师。我倒是很希望其他班级也跟咱们一样学起来，让他们自己也品尝一下读书的苦，不然他们还真以为你们的进步来得这么轻松呢。”
“那他们也赶不上我们啊。”同学们信誓旦旦地说。
谭立志说：“那肯定赶不上，不过我们班也不能松懈，拿出真本事来让他们心服口服！”
这个模范班级就是王建元接到匿名信后，在校内起的一个向高二七班学习的号召，不管是哪个年级的老师和学生，都可以去高二七班观摩学习。
从这天起，6续有学校其他班级的老师和学生申请来七班观摩晚自习。
七班在教室后面为这批参观者提供一些桌椅，他们可以在这里上晚自习，感受学习氛围，也可以学习他们的学习模式。
晚自习上原本还有些同学偶尔会有划水摸鱼的现象，如今来了观摩者，一个个都打起精神来，不敢摸鱼了，怕人给七班留下不好的印象。
严格说起来，七班的自习课堂纪律不算好，起码不安静，学生也不守规矩，随意走动现象严重，但可以肯定的是，每个人都在认真学习，而不是在玩闹。
这一点要比哪个班级都做得好。其他班级虽然也上晚自习，但真把晚自习利用起来的，也就是班级的头部学生，后面的学生人是在教室里上晚自习，心却不在书本上，说话、玩耍、睡觉、看小说甚至谈恋爱的都有。
几乎每个班都大同小异，哪怕是高三，也并不会紧张太多，唯独七班的风格清脱俗得像一朵奇葩。
有些老师嘴上虽然不肯承认，但也有点明白为什么七班的成绩要比其他班好那么多了，因为人家是真在学习。
观摩过后，回去在自己班学习七班模式的也有不少，比如分组互助，但并非所有效果都能跟预期一样，因为成绩好的并不都愿意帮助成绩差的，而且老师们的觉悟也不一样。
其实他们最大的问题，就是缺乏一个像秦镜这样愿意身先士卒的领头羊，也缺乏像七班这样主动自觉的老师。倒是有些七班老师带的其他班级，这种分组模式弄得还像个样子。
不管怎么样，大家都在努力尝试改变，多少还是能学点东西吧。
高悬靠在窗框上，右手机械地转着，眼睛冷冷地瞧着某个方向，他的左臂还挂在胳膊上，骨折没一个月，石膏还没拆。
他视线锁定的方向，是秦镜和白璧的位子，秦镜这会儿正在给白璧讲题。秦镜讲得很认真，白璧也听得很认真，那两人的视线都落在书本上，然而高悬却看得极其不爽。
“大神，给我讲讲这道题。”郎俊亮凑了过来。
高悬收回视线：“什么？”
郎俊亮将手里的习题集放到他面前，他垂下眼帘看上面的题目，拿起手里的，说：“这很简单，已知函数f……”他一边说，一边在本子上将答题步骤全都写了出来。
郎俊亮连忙说：“等一下，等一下，这个是怎么到这一步的？”
高悬停下来，抬眼看着郎俊亮，看得郎俊亮有点毛。
过了一会儿，高悬甩了甩脑袋，说：“我再给你讲一遍吧。”他刚才又习惯性地用起了自己的解题思路，也难怪郎俊亮听不明白，他自己的解题思路，只有秦镜听得懂。
想到秦镜，他又朝那边看了一眼，白璧正笑逐颜开着在写什么，大概是秦镜教她的听懂了。
高悬忍不住翻了个白眼，郎俊亮正巧看到了这个白眼，以为他是在对自己翻白眼：“算了，大神，回头我还是问镜子吧。”
高悬瞥他：“不用我讲了？”
郎俊亮点头，然后小声地问：“大神你是不是心情不好？”
高悬不看他，也不置可否。
梁栋拉了郎俊亮一把：“狼蛛，这道题我会做了，我给你讲吧。”
郎俊亮赶紧回了自己座位上，和梁栋一起做题去了。
高悬也没说什么，只是叹了口气，无聊地转了转，又趴在了桌子上，像只孤独的猫。
白璧扭伤了脚，班上男生分了组，轮流接送白璧。高悬的手没好，不能骑车，上学放学都是坐秦镜的车，所以秦镜不在接送白璧之列。
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