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  简行不禁又对她&1dquo;刮目相看”，他觉得苏陶是个人才。简行想起苏陶看到她空着的位置，皱了皱眉，他忽然感觉她挺像小鸟的，活在单纯狭小的笼子里，似乎从来没有到过蓝天，但她一旦飞出去却总有方向和去处，不会迷失，让人感到惊讶和意外。

  这个课间十分钟有点漫长，苏陶都没有回来，直到最后铃响她才跑进教室，气喘吁吁。

  这节是语文课，苏陶从抽屉里拿出语文书从袋里翻出，上课好一会才现桌头的奶茶。

  苏陶伸手拿奶茶的时候，同桌简行才收回了余光，当苏陶低声问他是不是他买的时候，他也仿佛才注意到这事，点了点头。

  苏陶笑说了句谢谢，简行颔，他拿过一张草稿纸在上面写了一句话推过去给苏陶。

  苏陶看了眼讲台上的老师接过纸，她看到简行问她：金宏宇和你说了什么？

  简行的字很有个人风格，飘逸中带着棱角，字迹成熟。

  苏陶喜欢简行的字，她第一次看到简行的作业本的时候被惊艳过，整体漂亮洒脱，赏心悦目，她觉得她是老师要给他加分。但简行这个问题不太好回答，苏陶也不知道该怎么和简行说，这是件让苏陶感到茫然的事情。

  金宏宇告诉苏陶，他找人打了郑成戎，这两天郑成戎乖了没敢再找向远的麻烦，金宏宇问苏陶怎么看。

  苏陶问金宏宇：&1dquo;为什么问我怎么看？”

  &1dquo;你还不明白吗？有些人不用讲道理。”金宏宇想在苏陶面前证明自己的做法是对的，他是少年心气会和一个点较劲，&1dquo;打架就是不对的这种话，傻子才信。”

  &1dquo;你和我说这些干嘛？”苏陶皱眉打看金宏宇。

  &1dquo;你那天说我错，说我会害了向远，我不服气。”金宏宇抬眉说道，&1dquo;我想知道你要怎么帮向远？告诉我小姨，然后呢？还有，你老让他转学，转了学，的学校里还有恶人，然后呢？你然后要怎么做？再让他转学？”

  金宏宇说的话让苏陶感到很烦躁，她说道：&1dquo;哪来的这么多恶人？”她感觉金宏宇的假设太极端了。

  &1dquo;所以，你是抱着侥幸的心理说要帮向远的是不是？你是不是太天真了，苏陶？”金宏宇似笑非笑望着苏陶，他仿佛一定要逼她去承认什么事情。

  苏陶被金宏宇说的有些懵，她转身走了，但没有马上回教室，她一个人在花坛边上待了会，等到铃声响了才跑回教室。

  苏陶想不明白一些事情，所以她捏着在草稿纸上写了&1dquo;没说什么”四个字推了回去给简行。

  简行扫了眼这四个字，他没有什么表情，只是点了点头把纸收了起来。到了下课的时候，简行把这张纸撕了丢进垃圾桶里，他若无其事转身问苏陶：&1dquo;你是不是比较喜欢巧克力味？”他指奶茶。

  &1dquo;对啊。我都很不好意思你给我买了奶茶，你喜欢喝什么，我晚上给你买一瓶。”苏陶喝了口奶茶，对简行说道。

  &1dquo;我喜欢喝咖啡。”简行说道。

  &1dquo;好，那我下午给你买罐咖啡。”苏陶笑说道。

  和简行坐同桌快两个月，苏陶还没有完全了解简行，她觉得他是个好同学，偶尔关心她的学习，但离他们成为朋友总隔着一段距离。或许是他们不是一类人，简行很聪明优秀，有他自己的思想，他还能对自己有严格的要求和标准，而苏陶做不好这些，她在他面前多少会有像她在李希露和张老师面前一样的感受。

  简行看着苏陶想起之前张老师批评苏陶&1dquo;花花心思”多，他觉得张老师没什么看人的眼光，在简行看来苏陶是他见过最安分守己的人。

  从这一周起，老师开始强调期中考的事情，一直强调到月休那天。

  隔壁六班，张老师在放假前让学生自我评估，让他们每人写下自己各科的目标分数以及总分。张老师的目的是要让学生有很明确的自我定位，等考试结束回头来核实，如果实际分数高于理想分数对学生来说是种激励，如果低于理想分数也能很快找出问题原因进行调整。

  在七班，张老师不是班主任没那么大的权利，她只能让学生写数学理想分数。

  苏陶没有这么明确给自己定过位，她现一个小小的数字都不好写。

  简行就帮她倒推了一回，他把试卷里的几大题型列出来，让苏陶去想每个题型要得几分。

  顺着这条思路，简行帮苏陶把选择题，填空题，以及解答题爱出的题目都做了一个规整梳理。苏陶这才现，以前光听老师说什么题目爱出是考点，她总感觉出到什么题目多半还要靠运气，但经过简行分析数据，她才第一次真的认识到出卷的是老师不是机器，有要遵循的轨迹，老师所有划的重点里，还有绝对的重点。

  &1dquo;你写个七十分。”简行告诉苏陶。

  &1dquo;我大考数学从来没有考过那么高的分数。”苏陶诚惶诚恐。

  &1dquo;那是因为你都没有高的目标。”简行说道。

  苏陶闻言觉得有道理也有压力，最后她犹豫着在简行注视的目光下写了数字&1dquo;7o”。写完苏陶觉得很不可思议。

  &1dquo;好了，接下来就朝着这个目标努力就可以了。”简行说道。