第215章重新解读（第2页）

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可是刚迈出一步，就反应了过来。

犹豫了一下，还是放弃了这个想法，他决定再听听。

不理会众人的反应，王东来握着话筒，自顾自地讲了起来。

“读书是穷人家的孩子最有力也是实用的敲门砖，拓展人脉的最大利器。宋濂在文章的第一句，就说了出来‘余幼时即嗜学’，从古至今，只要你想学习，整个社会都会为你大开方便之门，不过是一定要注意‘嗜学’两个字，只有真正做到这一点，才算是走好了第一步。”

“接着，文章说道‘家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。’这里很多人看了，觉得不会有什么，可是我们需要知道在古代的时候，书籍贵重，穷人家根本不可能有书，就算是有，也只是一般的书籍，想学到高深的知识，就只能去大户家里，藏书之家。”

“相信很多人都有过借东西的经历，小东西，不值钱的东西可能会借给你，但是非常贵重的东西，可能连看都不会让你看，更不会借给你。”

“那么，宋濂是如何借到书呢？手自笔录，计日以还，这是关键，讲信用，不会弄坏别人家的书，懂事。”

“说到这里，大家想到了什么？”

王东来特意停了一下，让众人消化思索。

“宋濂通过借书，通过打造‘嗜学’的形象，给那些高门大户留下了一个深刻的印象，把自己的名头打了出去，让那些有权势的人知道有宋濂这么一号人，记住了他。”

“在古代，生产力不达，大家觉得什么样的家庭会有书，会有很多书，有很多珍贵的书？”

“在这些人面前留下自己的名字，留下一个好的印象，所付出的只是‘嗜学’而已。”

“紧接着，文章说道‘天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。’这更是体现了宋濂的学习态度认真，坚持学习，毫不松懈，重点是，他依旧守约，还让其他人知道这一点。”

“大家应该经常会听到自家父母说别人家的孩子怎么好学，怎么认真，学习态度，学习成绩多好多好的，那么在古代，宋濂表现出来的形象，也会成为这些权贵士绅去教育自家孩子的榜样。”

“一来二去的，谁还会不知道宋濂的名声呢？”

“下一句，就立马体现出来了，‘以是人多以书假余，余因得遍观群书。’形象立起来之后，宋濂就得到了好处，更多的人都愿意把自己的书借给他，他也看到了很多的书。”

在王东来说到这里的时候，操场下面的众多学生都是一脸的恍然大悟，这篇文章他们都学过，可是从来没有这样的理解过。

经过王东来这样一句一句的讲解，他们就像是跨越了几百年的时间，看到了宋濂的成长。

在潜移默化之中，他们的心里就像是有一扇门被打开了一个缝隙一样。

王东来也注意到不少学生流露出思索之色，便接着说道：“到了这里，还远远没有结束。”

“穷人家的孩子，受困于家庭情况，没有人脉，没有厉害亲戚，更不会遇到贵人，但是却又想改变自己的阶级，想要看到更好的风景，去更高的平台，应该怎么做？”

“几百年前，宋濂就做到了，还写出来了给大家看。”

“既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。”

“这句话大家应该都能明白了，想学更多的知识，想去更高的平台，应该怎么办，就和宋濂说的一样，自己去争取机会，不要怕苦，不要怕累，上门求教，不丢脸。”

“名师贵人，自家村里没有，那就扩大范围，去县里，去市里，去省里，这下总该有了吧！作为晚辈，不要担心丢脸，把心态放好，自己是去求学，是为了知识，这不丢人，那些名师贵人知道了，也不会把你拒之门外，古代的宋濂如此，现在也会是这样。”

“假如说，咱们学校的学弟学妹，有一天到了唐都交大，说自己想要考唐都交大，但是不太懂得这些，我肯定不会坐视不管，我会带你好好在学校转一转，了解你的成绩，了解你的想法，给你一个最为合适的建议。”

“如果你确实有数学天赋，想和我一样学习数学，我也会很乐意地指点你，传授你一些知识。莪不会觉得你冒失，只会觉得你很棒，是一个能成大事的人。”

“古代更是如此，见到有出息的老乡，都会心生亲切之感，这篇文章是宋濂已经功成名就了，送给一个叫做马生的人。为什么送，就是因为马生是他的老乡，他也看到了马生求学的认真态度，所以才会写这篇文章激励。”

“作为穷人家的孩子，应该怎么为人处事呢？”

“大家应该也都知道，在我考上大学之前，我家其实很贫困的，一座土房，一层楼房，家里连个摩托车都没有，只有一个我爷爷留下来的老式二八大杠自行车。”

“都说穷人家的孩子早当家，懂事早，我们只是很早的明白了家里的贫困，能够体谅父母帮忙做农活，知道有些东西我们就是喜欢，父母也不会给我们买，也没有钱给我们买而已。”

“我们这些穷人家的孩子看似成熟，看似懂事，可是对于人情世故真的了解吗？父母被生活压弯了腰，给不了我们需要的精神思想上的教育，我们做不到自信、勇敢，在内心深处总是会藏着一丝贫穷带来的自卑感。”

“情商、口才、心理素质、勇气，我们很多地方都不如那些家庭情况比较好的孩子。”

“很多人觉得不服气，那么你回想一下自我介绍，当着很多人讲话的时候，你自己的表现是什么样的？那些家庭情况比较好的孩子又是什么样的？”

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