第173章 疯狂中的教化司（第3页）

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“主要学习的方向，还是以五类农业种植、渔业、林业、畜牧业、农副业为主。”

“在里学府中，以认识为主，清楚耕种全过程，认识农具及农具应用，辨别牲畜和野兽，辨别鱼类，辨别田地等为主要教义。”

众人听着农科司自信的阐述，都有点羡慕。

尤其是法科司长，十分无语，农学的进度有点快，他们这里才刚刚开始，那边已经有具体的内容规划了。

恰恰相反的是。

编订课本难的是规划总目。

至于内容，那是信手拈来的事情，只要目录规划好，连一个月都不需要，他们就能完成对法学课本的编订。

“大方向没问题，就按这么来，农学可以推进内容要义概括了，完成之后递上来，若是没问题就能编写内容了。”

嬴城当即点了点头。

自然，整个课本的编订，被他整体划分了三个过程。

目录规划，内容要义概括，内容编写。

华夏文字就是如此，这有点像标题党。

十个字简述，自然就能扩展到十句话描述，也能用几百字叙述。

尤其是，好像十个字的时候也能明白大概写了个什么，诵读全篇的时候勐然惊觉果然如此。

当然。

标题党的行为肯定是不能出现在严谨的课本之内。

没有驱赶成功。

嬴城也没有半点睡意，就在各个学科处转悠。

查看编订进度对编订之中他认为出现的问题进行提问解惑探讨。

“子曰：刚，毅，木，讷，近仁！”

“怎么还有这句话？”

嬴城无语的盯着礼学，礼学中论语是一定要涉及的，可看到内容他还是奇怪的滴咕。

礼书之中这句话只字未提。

出自级作坊的书籍这句话消失不见。

可这编写课本中，在草稿中竟然又见到了这句话。

实在是怪了。

“这，这是子路篇内的内容，主要是讲述……”礼科司长急忙回答，但嬴城不讲道理的说道：“这句话删掉没有太大的影响，删掉删掉。”

这是国学的目录，就不再是简述，而是以原篇的方式来解读，明白其中蕴含的道理。

所以。

管他呢！

删了。

而面对嬴城如此强势的要求，礼科司长只能应声道：“诺！”

管他呢！

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